EXPOSICIÓN FINAL DE PROYECTOS

Todo trabajo tiene su recompensa, y esta es la que son merecedores todos nuestros alumnos de 1º de ESO que, después de muchos meses de arduo trabajo han visto recompensado su esfuerzo en un "final de fiesta" no exento de trabajo y responsabilidad.

El día señalado para dar por finalizado o, por lo menos, punto y aparte a este proyecto, ha sido el miércoles, día 22 de mayo de 2019.

El día ha comenzado con la presentación grupal ante un jurado de expertos profesores que han dirigido parte importante de la actividad de cada grupo desde hace muchos, muchos meses. Los 16 grupos han presentado sus trabajos a través de diferentes medios: informáticos, creaciones plásticas, murales... Han sido muy rigurosos en la presentación de sus trabajos, tal como se pedía, con el fin de mostrar que hoy era el día de dar forma a un proyecto inicial que partía de 0 en todos los casos, y que fue creciendo en base al trabajo de los alumnos y la dirección de los profesores. En definitiva, un proceso coherente y necesario para un mundo que ya queda en la mente y los corazones de nuestros alumnos y profesores de este curso académico: GALÁPOLIS 3.0.

Después de la mañana de presentaciones, la exposición tomaba un descanso para retomar, en su jornada de tarde, la puesta de largo ante familias y demás profesores y compañeros. 

Empezaba la tarde con la representación de la Compañía teatral Galápolis 3.0, con una adaptación de una obra clásica Besos para la Bella durmiente, a manos de nuestros actores y actrices que desplegaron sus encantos para divertir a un auditorio repleto hasta la bandera. El elenco de actores tuvieron que salir en varias ocasiones a saludar a un público entusiasta que no cesaba en los aplausos.

Los puestos de los 16 grupos, colocados por toda la entrada del centro, daban buena cuenta del gran trabajo y esfuerzo de todos por presentar de forma ordenada, coherente y lo más plástica posible, los trabajos: maquetas de mapas y carreteras, monedas, atrezzo teatral de nuestros actores y actrices galapoleños...

Después de un día agotador de nervios,  de guardar el tipo ante la familia y curiosos con ganas de saber, tocaba la distensión del refrigerio de comida y bebida preparada por las familias para dar por terminado el trabajo por proyectos de este año.

En definitiva, un éxito de asistencia y organización gracias al trabajo coordinado de profesores, liderados por nuestra "jefa": Pilar Rodríguez Clemente. ¡GALÁPOLIS 3.0 HA SIDO UN ÉXITO!

Charla sobre metodologías ágiles

El pasado miércoles, 13 de marzo, nos ha visitado el padre de uno de nuestros alumnos de 1º de ESO, Alfredo López-Palafox Velasco, Consultor del Centro Experto de Movilidad en atSistemas, para hablarnos de las metodologías ágiles.

'Agile' es mucho más que una metodología para el desarrollo de proyectos que supone una forma distinta de trabajar y de organizarse. El objetivo es desarrollar productos y servicios de calidad que respondan a las necesidades de unos clientes cuyas prioridades cambian a una velocidad cada vez mayor.

Alfredo se centró en dos tipos de metodologías ágiles: SCRUM y KANBAN.

SCRUM es el nombre con el que se denomina a los marcos de desarrollo ágiles caracterizados por:

• Adoptar una estrategia de desarrollo incremental, en lugar de la planificación y ejecución completa del producto.
• Basar la calidad del resultado más en el conocimiento tácito de las personas en equipos auto organizados, que en la calidad de los procesos empleados.
• Solapamiento de las diferentes fases del desarrollo, en lugar de realizar una tras otra en un ciclo secuencial o en cascada.

El término KANBAN ha pasado a formar parte de las llamadas metodologías ágiles, cuyo objetivo es gestionar de manera general cómo se van completando las tareas. Kanban es una palabra japonesa que significa “tarjetas visuales”, donde Kan es “visual”, y Ban corresponde a “tarjeta”.

La aplicación del método Kanban implica la generación de un tablero de tareas que permitirá mejorar el flujo de trabajo y alcanzar un ritmo sostenible.

Vuelta al trabajo

Después de la tormenta, llega la calma: nuestros alumnos ya han sido evaluados del trabajo realizado en este segundo trimestre, con un resultado bastante satisfactorio, y toca volver a la carga con la última etapa del trabajo por proyectos.

Desde los diferentes Ministerios, se sigue avanzando en nuestro país ideal: el mundo de la cultura y el arte, el cuidado del medioambiente a través del estudio de las energías renovables, la creación de un sistema de redes de transportes rentable que no contamine y que sea rentable o un sistema integrado y efectivo de relaciones interiores y exteriores.

1ª Evaluación del Proyecto

Hoy ha tenido lugar una de las pruebas de fuego para nuestros ingenieros de Galápolis 3.0: la evaluación por parte de los profesores y de sus propios compañeros. Así, por turnos, han ido pasando los diferentes grupos para dar a conocer lo que han estado trabajando hasta la fecha.

El resultado general ha sido bastante postitivo en general. Con los nervios de la puesta en escena, todos los grupos han preparado diferentes presentaciones para intentar "vender" su producto a un auditorio interesado por los resultados de sus propios compañeros, pues han compartido ya tres meses de arduo trabajo.

Durante cuatro horas, los alumnos han ido presentando el trabajo de los diferentes grupos: País sostenible, La Ceca, Kilómetro cero, Compañía teatral Galápolis, Reporteros, Silopag y País saludable.

ENHORABUENA, CHICOS!!

De Galápolis a Silopalag

Esta semana toca preparar la exposición del trabajo realizado hasta el momento. Es una buena ocasión para mostrar el contenido y evolución de cada grupo en una presentación que tendrá lugar la próxima semana. Es tiempo de recopilación, selección y elaboración de un material suficiente para dejar impresionado al tribunal, tanto de profesores como de sus propios compañeros.

En este caso, el equipo 12 de 1º de ESO, "De Galápolis a Silopalag", está preparando una presentación en PowerPoint. Entre otros aspectos, nuestros chicos del Ministerio del Exterior, han elaborado diferentes materiales sobre la embajada de Galapolis, el pasaporte de un ciudadano de Galapolis o el mapa de Silopag. Aquí vemos una muestra de este último:

Aplicaciones para trabajar por proyectos

El aprendizaje por proyectos se convierte para muchos profesores en una opción metodológica, revolucionando la manera de aprender y enseñar a partir de proyectos de investigación que integran los elementos curriculares y combinan diversas estrategias metodológicas. Así, las herramientas digitales de trabajo colaborativo son imprescindibles al facilitar la gestión y puesta en práctica de estos proyectos, la distribución de tareas, la organización del trabajo, la gestión de grupos y la evaluación.

Esta alternativa a los métodos tradicionales de enseñanza se sirve de aplicaciones y recursos en red para trabajar colaborativamente, ofreciendo entornos digitales de aprendizaje que posibilitan la colaboración y gestión de proyectos al trabajar en equipo.

[extraído de https://www.educaciontrespuntocero.com]

En proyectos intercentros es interesante recurrir a herramientas que permiten crear espacios virtuales de aprendizaje donde se organice y gestione el trabajo entre docentes y los equipos de trabajo.

1. TRELLO

Para disponer el trabajo de manera visual a través de la creación de tableros personalizados por temáticas en los que organizar tareas en proceso y repartir actividades, administrando el trabajo en grupo. En las tareas se adjuntan recursos, pudiendo compartir enlaces, imágenes, vídeo y texto. Se gestiona el trabajo docente de tareas cotidianas (elaborar informes, reuniones, diseñar tareas…). Gratuita.

2. NOZBE

Organizador de tareas que crea listados y con calendario incluido para distribuirlas por semanas atendiendo al grupo y a un horario; a la vez se añaden etiquetas, comentarios y fotografías de las sesiones. Con la posibilidad de crear categorías para proyectos y adjuntar archivos que quedan sincronizados con Dropbox, Google Calendar y Evernote. Gratuita.

 

Aplicaciones para comunicarse, trabajar y compartir recursos

Es importante fomentar la comunicación entre alumnado y profesorado con el fin de gestionar tareas, compartir recursos, dudas o ideas… y ofrecer un aprendizaje personalizado.

Creando el logo y eslogan para Galápolis 3.0

Los alumnos de 1º de ESO han participado activamente en la creación del logo y el eslogan de Galápolis. La diversidad, variedad, heterogeneidad y, sobre todo, las ganas de nuestros alumnos dejan ver unos trabajos excelentes.

Ahora toca elegir el logo y eslogan para nuestro país imaginario.

Os dejamos como muestra, un vídeo con estas maravillosas creaciones:

Mural del concurso crea tu ciudad con 3D.City

Hoy ha amanecido el instituto con un mural de los fragantes ganadores del concurso de diseño "crea tu ciudad" con 3D.City. Enhorabuena a todos los participantes y, sobre todo, a los campeones y subcampeones.

Presentación de las actividades de motivación

Después de la animada, divertida y educativa actividad de motivación (acordaos, sobre la creación de una metrópoli en 3D, concretamente, nuestro futurible Galápolis), el siguiente día ha sido el de la presentación en clase de todas las capturas de pantallas que tenían como reflejo la creación grupal de una ciudad teniendo en cuenta todos los factores necesarios para que su metrópoli fuese un lugar digno para vivir con unas comodidades propias de unos grandes diseñadores y arquitectos. 

Así, durante las dos primeras horas, todos los grupos han presentado sus trabajos en el aula delante de sus compañeros, intentando convencerlos de su lugar ideal. Después de esta presentación, de forma democrática se han seleccionado los dos mejores trabajos por cada clase: los dos de 1º A, los dos de 1º B y los correspondientes de 1º C.

Os presentamos en forma de vídeo los momentos más emocionantes:

Al final, el tribunal popular, formado por 90 alumnos de 1º de ESO, han dado estos resultados:

1º GUILLERMO, ALEXEI, HUGO

2º HÉCTOR, RAÚL, FÁTIMA

3º JOAQUÍN, ISABEL, MARÍA

4º SERGIO, MARINA, ARIADNA

5º RODRIGO, BRUNO, ISMAEL

¡Enhorabuena a todos por el gran trabajo ofrecido!

Desarrollo de los Proyectos

En este espacio, os presentamos el desarrollo de los proyectos inciales de los profesores a través de los diferentes departamentos implicados, presentados a los alumnos de 1º de ESO el miércoles 14 de noviembre para su evaluación y selección posterior.

- DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

GALÁPOLIS 3.0. PAÍS SOSTENIBLE

Los galapolitanos somos gente inteligente. Hemos aprendido mucho de los errores del los países vecinos y hemos visto que sus pobres habitantes viven en territorios inhóspitos en donde las basuras aumentan sin parar. Respiran un aire contaminado que les hace enfermar, compran y compran cosas que realmente no necesitan. 

Nosotros no somos así. El Misterio de Medioambiente de Galápolis ha desarrollado las energías renovables hasta tal punto que la contaminación atmosférica es casi inexistente. En Galápolis generamos muy poca basura que  producimos compost y reutilizamos al máximo nuestros materiales.

GALÁPOLIS 3.0 PAÍS SALUDABLE

En Galápolis no admitimos las drogas. Todos conocemos lo que nos pasa cuando fumamos tabaco o Cannabis y cuando bebemos alcohol. Somos capaces de convencer a los pobres habitantes de los países vecinos para que abandonen estos hábitos porque sabemos que no es esa la manera de divertirse y ser más feliz.

Todo galapolitano mayor de 6 años es capaz de actuar correctamente en caso de accidente. Todo el mundo sabe qué hacer con un accidentado, tanto si se ha quemado, como si está en parada cardiorrespiratoria, como si ha sufrido un traumatismo. Como estamos entrenados para ello, en el caso de que suceda algo, nuestros vecinos tienen muchas posibilidades de recuperarse.

- DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA

LA CECA DE GALÁPOLIS

Como ciudadanos galapolitanos necesitamos adquirir productos. Vamos a explorar qué sistemas de canje de productos es el más adecuado para nosotros. Podremos crear nuestro propio sistema monetario y diseñaremos nuestra propia moneda con sus elementos de seguridad para que nadie la falsifique.

KILÓMETRO CERO

Galápolis necesita sistemas de transporte. Vamos a investigar cuál nos interesa más de los ya existentes, podremos crear nuevos medios de transporte sostenibles en los que no haya dificultades de acceso para los ciudadanos con minusvalías y se superen las deficiencias que hoy tienen algunos medios de transporte. Crearemos una maqueta de una estación de metro sin los obstáculos y peligros que presenta para los usuarios. Haremos en Braille el nombre de las estaciones de una línea de metro.

COLOCAMOS GALÁPOLIS EN EL MAPA

Imaginamos cómo sería físicamentenuestro país y realizamos el mapa que lo muestre. Posteriormente, plasmaremos una maqueta a partir de nuestro mapa, en 3 dimensiones.

PLANIFICAMOS NUESTRA UTOPÍA

Desarrollamos el esquema de nuestra ciudad ideal y lo plasmamos en un plano urbano a gran tamaño. Para ello, analizamos paso a paso todas las necesidades de nuestra población, no solo lo que nosotros queremos.

PRESENTACIÓN DE PROYECTOS

Después de casi un mes de trabajo, los profesores que constituyen este grupo de trabajo, por fin han podido presentar ante un entusiasta y numeroso alumnado de 1º de ESO el resultado del esfuerzo llevado a cabo. La intención ha sido el motivar a los alumnos a comprometerse con el país que deben crear, Galápolis, pensando en las diferentes tareas que podrían llevar a cabo a través de supuestos Ministerios. Por ello, los profesores, pertenecientes a diferentes departamentos (Inglés, Lengua Castellana y Literatura, Biología y Geología, Tecnología, Geografía e Historia) han presentado en el Salón de usos múltiples 11 trabajos tan variados como atractivos:

- La compañía teatral Galápolis

- Kilómetro cero
- Galápolis 3.0, país sostenible
- Galápolis 3.0, país saludable

- La ceca de Galápolis
- Galápolis. descubriendo nuestro entorno
- De galápolis a Silopalag, un mundo feliz
- Colocamos galópolis en el mapa

- Planificamos nuestra Utopía

- #Cineutopía

- Infogalápolis: reporteros de primera

 

Después de varias horas de exposición por parte de los profesores, los alumnos han ido anotando concienzuda y deliberadamente los pros y contras de cada trabajo que, no en vano, serán el objeto directo del trabajo para el resto de curso.

Como muestra, os dejamos un pase de fotografías en el que se puede apreciar las diversas actuaciones por parte de los profesores ante un claro auditorio tan exigente como ilusionado.